Виртуальная лаборатория педагога-эколога

Программы дополнительного образования

Данные дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в данный момент реализуются педагогом в рамках объединения "Экомир" (ранее они реализовались в рамках объединения "Лаборатория юного эколога"). Программы направлены на изучение природы, исследование влияния различных факторов на окружающую среду, здоровье человека, флору и фауну, охрану природы; изучение культурного и исторического наследия родного края. В программы включен и региональный компонент  экологического образования. 

1. "Естествознание"

2."Юные исследователи"

3."Экологи-краеведы"

4."Юные экологи"

5."Исследователи природы"

Методические разработки

Данные методические разработки сделаны и реализованы педагогом на школьном, муниципальном и региональном уровнях.

1. Образовательное путешествие "Экология моей малой Родины"

2. Мастер-класс "Как научить детей исследовать?"
3. "Современные инновационные образовательные процессы в дополнительном образовании детей".

Экоуроки

Данные экоуроки проводятся педагогом ежегодно в Кулябовском филиале МБОУ Мучкапской СОШ.

1. "Хранители воды"
2. "Мобильные технологии для экологии"
3. Экологический диктант
4. "Разделяй с нами"
5. "Свобода от отходов"

Результаты проектно-исследовательской и природоохранной деятельности учащихся

Данные экопроекты, исследовательские работы, природоохранные акции, экобуклеты, экоплакаты, эколистовки, экопрезентации, экорисунки сделаны и реализованы учащимися объединений "Экомир", "Лаборатория юного исследователя".

Экопроекты:

1."Загрязнение окружающей среды"

2. "Сохраним чистоту родных просторов!"

3. "Экологические акции"
4. "Вред и польза пищевых продуктов"
5. "Экомониторинг  и защита природы"
6. "Экологическая тропа - озеро Миус"

Исследовательские работы:

1."Биоиндикация  загрязнения воздуха в хвойном и лиственном лесах"

2."Изучение заболеваний клёна остролистного в смешанном лесу и в селе Кулябовка"

3."Сравнение качества исследуемой природной воды из реки у илистых и песчаных берегов"

4. "Исследование лесных почв"

5. "Опасные и безопасные компоненты детского шампуня"

6. "Определение загрязнённости почвы с помощью дождевых червей"

7. "Технология очистки сточных вод и рационального использования водных ресурсов"

8. "Качественный анализ крема для рук"

9. "Качественный анализ детской зубной пасты"
10. "Исследование качества губной помады"
11. "Вред и польза чипсов"
12. "Защита огурцов от заболеваний и вредителей с помощью фитонцидов лука"
13. "Вред и польза сухариков"
14. "Влияние минеральных удобрений на рост и развитие циннии изящной"
15. "Утилизация бытового мусора"
16. "Перерабатывающее производство и зелёные технологии"
17. "Анализ качества мёда".

18. "Влияние анальгетиков на продукты питания".

19. "Мифы о витаминах". 

20. "Чистота воздуха". 

Природоохранные акции:

1. "Светлое будущее"

2.  "Берегите природу!"
3. "Природа - наш общий дом"

Экобуклеты:
1. "За чистоту атмосферы"
2. "Свалки исчезают"
3. "Дождевые черви и мусор"
4. "Огонь- враг"
5. "Лекарственные растения"
6. "Растения области"
7. "Красная книга"

Экоплакаты:

         

     


Эколистовки:
"Растительность области"

Экопрезентации:
1. "Зелёные технологии"
2. "Охрана водных объектов Российской Федерации"
3. "Многообразие микроскопических организмов" 
4. "Чистота атмосферы"
5. "Исчезающие свалки"
6. "Когда огонь враг, а когда друг?"
7. "Знаменитые исследовательские лаборатории"
8. "Современные  музеи науки"
9. "Чернобыль - незабытое старое"
10. "Растения Тамбовской области"
11. "Изобретения в медицине"

Экорисунки:
"Жизнь ради жизни"

  

     

Методические кейсы

1. Организация исследовательской деятельности учащихся. .
2. Критерии оценивания исследовательских работ. .

3. Исследование воды и водных объектов. 

4.Исследование почвы. 

5. Исследование воздуха. 

6. Исследование продуктов питания. 

7. Бланки оценки исследовательской работы. 

8. ФГОС общего образования. 

9. Лаборатория педагогического проектирования. 

10. Колесник В. Ментальные карты. 

11. Диаграмма Ишикавы, как метод структурного анализа.